2014年的6月，國人的心，熱了。捂熱國人心的，是春歸夏至的自然環境，更是來自人間正能量的感動。 “今日之責任，不在他人，全在我少年。少年強則國強。"六月的中國少年，用身軀和生命傳遞正能量；六月的老師和官員，用身軀和生命保護正能量。 能量匯聚在六月的中國大地上，最終成為了一股浩然正氣。面對這股浩然正氣，自私的人應該羞愧，無私的人應該欣慰。
高考生見義勇為負傷后，如何在制度允許的范圍內既堅守高考的公平公正又呵護見義勇為高中生的高考夢，成為熱議的話題，考驗著政府部門的智慧，也對道德建設產生微妙影響。 高考是人生的一個重要關口，肩負著考生和家長的希望，也承載著社會的關注。如何在特殊情況發生時，仍能給每個考生公平的機會，值得相關部門思考和探索。我們期待，江西省見義勇為考生單考單招所體現出的帶著溫度的公平，能為社會的公平正義注入更多正能量……
6月初，小耀藝變得連說話都困難，他似乎感覺得到堅持不下去了�！皨寢�，如果我活不了，就把我捐出去吧�！眿寢屢婚_始沒聽懂，她再次問兒子的意思。小耀藝說：“把我的器官捐出去�！边@個對成年人都是很艱難的決定，卻從一個11歲的男孩嘴里脫口而出。 11歲的小耀藝告訴守在身邊的家人，他看到這個世界上有很多人在做好事，“我覺得他們都很偉大，我也想做一個偉大的小孩�！薄�
“我自己留下做人質，請求您讓學生離開”，“我來換，行不行？”6月10日上午，湖北潛江浩口鎮三小發生的一幕幕至今令人震撼。 面對劫持人質的犯罪嫌疑人，在場的小學女教師秦開美提出，放開被劫持的50多名小學生，自己留下來做人質。最終，鎮黨委副書記王林華替換了女教師，在危急時刻與犯罪嫌疑人周旋，直至警方狙擊手果斷開槍擊斃歹徒……
