官方帶娃，按需定制，上海這所小學讓家長安心之外更驚喜

　　摘要：盡量不把作業帶回家，更不把作業“留”給家長。

　　下午16:30，海拉爾路上的虹口區第二中心小學校門前，等待接娃的家長們秩序井然，一身黑色大衣的季女士拉住女兒馨馨的手，連聲問著“今天在學校里開心嗎？”“今天編程社團又學了新東西，回家給我教你！”女兒雙眼亮晶晶。

　　“官方帶娃”如何帶好？在二中心小學，遵循“愿留盡留”的原則，開展以“課后晚托班+社團活動”為形式的校內課后服務，其“三檔時間、按需定制”的特色，讓不少家長安心之外更驚喜。

　　“這里社團活動太豐富了，有些我們本打算自己出錢在外給孩子報班學的興趣愛好項目，這里有高水平老師在這段時間直接指導，省心又省錢，”季女士笑著說。

　　按需定制，三檔放學。

　　三檔時間，按需定制

　　操場上，四年級的徐佑霆正和同學們一起，開心玩起了“樂體繩”，雙手各握有彈力的繩子一斷，時而高舉，時而伸展，有模有樣。這也是課后服務中的社團活動之一�！拔椰F在每天抓緊時間，到家一般再做15分鐘，就能完成學校作業，”小徐說，除了樂體繩社團，他還參加了許多小的鼓號隊社團，每天都很充實。

　　“校內課后服務分三檔時間，”校長鄭琰介紹，其中，15:40-16:30為課后晚托班時間，固本培元。固本，源自我國古老的哲學思想“固本培元”。元，本，是根本，元神的意思，即指基礎。從15點30分到16時30分，每日由教師輪流進入班級，指導中高年級學生在校完成作業，引導學生學會時間管理，培養學生學習興趣、學習習慣，讓學生能當天消化、鞏固所學，盡量不把作業帶回家，更不把作業留給家長。經過一個星期的觀察，學生們能沉下心來，很好地完成作業。

　　而與之并行至17:00的社團活動，給學生更多選擇。學校將中華優秀傳統文化、“指南針計劃”、非遺文化項目等資源引入課后服務，開設傳統文化類、藝術表演類、學科文化類、運動健身類四個大類，包括古箏、茶藝、篆刻、民樂、書法、卡魅工坊、創意吸管、魔方、扯鈴、擊劍、網球、體姿訓練等25項內容供學生選擇，讓學生玩中學，學中樂，樂中獲，豐富自身成長經歷，發展個性特長。

　　而對于部分下班晚的家長，學校將課后服務從四點三十分延長到六點，由社區推薦的志愿者，與學�？傋o導教師相對接，共同做好此項工作。學校牢牢把握安全關，志愿者需提供相關證明，并鄭重簽署協議，明確雙方職責。

　　“少吃一頓餅干，晚飯吃得更香”

　　16:17，戴著小眼鏡的杜雨墨正在四2班教室里奮筆疾書，算一算，還有語文課文抄寫、英語題訂正兩項，就能全部完成，而他的爸爸，18:00將來接他回家。小杜是需要留到18:00的15位學生之一。此前，因為爸爸媽媽下班晚，普通放學時間，只能由年紀較大的外公外婆來接，小杜自己也挺心疼的。

　　“以前外公外婆接我回家后，我要吃一點小餅干，再看5分鐘電視，然后才做功課，”小杜說，“現在在學校里和同學一起，教室可安靜了，我做得更快了�！比缃�，雖然少了一頓小餅干，但是晚飯吃得特別香。

　　五1班的鄧芷薰，好像效率更高，老師布置的一張語文練習題，只剩下一道閱讀還需要再想想，還有篇作文《那一刻我成長了》，她已經心里打好了腹稿。

　　據了解，現在每個晚托班老師桌上，都有一張課后作業備案表，“各科作業記錄”“16:30前完成人數”“學生睡眠時間”等每天精準留檔�！斑@個時間段的集中學習管理，正好也可以讓我們獲得教師教學、學生接受等在作業方面的精準數據反饋，便于在教學計劃中，不斷微調，”鄭校長說。

　　據了解，每個學期的期末，學校就將下學期的課后服務征詢單發到每位家長的手中。家長根據自身需求，選擇是否參加校內課后服務以及參加時間。學校及時統計有需求的同學人數，合理開設各類項目，統籌安排場地、設施。在開學第一天，同學們就享受到學校提供的貼心服務，進入課程外的愉快時光。