9月24日—28日，第三屆全國中小學青年教師教學競賽舉行，寶山區廟行實驗學校羅佳駿作為上海代表團參賽選手參與此次比賽，取得了總決賽中學數學組一等獎的最高榮譽。

一年前的今天，市委書記李強來到位于寶山的陶行知紀念館，與青年教師代表一起參觀展覽展示，深入了解陶行知先生生平和教育理念。他鼓勵廣大教育工作者，“提升教書育人本領，點亮孩子的人生夢想”。羅佳駿作為青年教師代表之一，向李強書記匯報了自己的教學成績。一年后，羅佳駿交出滿意答卷。

青年教師羅佳駿的脫穎而出，在教師中引發熱議。他之所以能在全國青教賽中嶄露頭角，除了自身的努力和學校的培養外，還得益于寶山區教育局打造的“青陶工程”愛崗敬業精英研修項目。

“青陶工程”愛崗敬業精英研修項目涵蓋高中、初中、小學三個學段的語文、數學、英語學科及幼兒教育10個學科培訓班，通過上海市學科名師帶教指導、組織學科專業培訓等方式，縮短新教師的成長周期，讓一批優秀青年教師快速成為教學育人的骨干力量。

“以賽促教”實現破局，從送關愛到送成長

近年來，寶山教育規模不斷擴大，新教師不斷充實進教師隊伍，大批新教師“出道”對教育品質的整體提升來說，是一項挑戰。而未來教師隊伍必然是寶山教育全力推進辦好人民滿意教育的“關鍵一環”，如何破局落點？

市青教賽提供了這樣一個契機，青教賽的舞臺成為一個區域青年教師的“硬核”展現。青年教師們通過市級層面的高端平臺，認識到更多青年精英們，既向往早日成為名師，也渴望教育工會能攜手他們走近教育名師、大咖，蓄力成長。了解“青椒們”的心聲，回應他們的需求。為市青教賽度身定制的愛崗敬業精英研修項目應運而生。

項目通過現場說課、演課、專家追問等模式讓優秀教師脫穎而出，組成參賽團隊。由專家聯合帶教，同伴互助、共建共享形成“備賽共同體”。集體備課、磨課，用共同的合力實現最大可能。

新教師如何快速成長？寶山教育工會在“扶上馬、送一程”的基礎上，發揮工會組織的教育引領功能，激發“青椒們”的團隊凝聚力、創新創造勞動精神與“工匠精神”，更加自信走上賽場。對于工會自身來說，也是一種嘗試和突破，在送“關愛服務”的基礎上，竭盡所能，聚力各方資源為這批寶山教育的未來名師們送“成長”，真正做到“工會是職工學習提升的大學?！?。

創新機制“精選精培”，激活教師主動發展愿望

不同于以往的教師培訓，“青陶工程”愛崗敬業精英研修項目實現了“跨部門”的通力合作，而且旨在“精準發力”。

在培訓學科上

基于中小學語數外三大學科青年教師體量最大，所以選擇重點從三大學科和學前教育起步；

在專家團隊上

在市學科專家團隊領銜下，區優秀教研員協助組成項目組學科專業團隊，確保項目培訓的引領性和專業性；

在培訓方式上

教育學院教研室負責初步遴選40周歲以下各類教學比賽、成績突出的青年教師。

在精選優秀“青椒”后，通過“通識培訓-遴選-實戰培訓-再遴選”循環反復、上升式系列培訓，實現對優秀青年教師從“漫灌”到“滴灌”式培訓的轉變。

青教賽舞臺不僅是教師創新創造的舞臺，也是教師互幫互學、共同成長的大學校。事實上，在寶山教育工會組織服務青年教師的同時，青年教師們自身的激情也被激發起來。

陳伯吹實驗幼兒園教師巢燕在前期的準備中，從選材、設計，到課堂呈現，每一個環節都主動作為，反復斟酌，細細思考。選材推翻、設計重來、說課創新，在反反復復磨課的過程中，她始終堅持“教材是支撐，教學方法是手段，兒童發展是目標”的信念。最終她在上海市青教賽中獲特等獎。一位幼兒園教師在認真和執著中追求著專業發展，逐漸形成自己的教學風格，實現自我發展的最大可能。

區校全力培養好苗子，推動更多教師成長

青教賽雖然比的是教學技能，對青年教師的課堂教學組織能力和臨場應變能力有著高要求，但這也是激勵和促進青年教師不斷更新教育理念、不斷提高教學水平的有效措施。

基層學校也深知這一點，不少學校了解到青年教師迎戰青教賽時間緊、任務重、壓力大，就會集全校之力來幫助和支持參賽教師。陳伯吹實驗幼兒園園長方紅梅就帶領著團隊老師，一起陪著巢燕全力以赴備戰。

為了不影響正常的教學工作，羅佳駿只有周末兩天才有時間備戰青教賽，廟行實驗學校數學組的教研團隊，自發組織起來，雙休日來到學校集體加班。

“我們學校青年教師居多，學校對青年教師教育教學水平的培養非常重視?！眲倓傏A得國賽一等獎的羅佳駿坦言自己每一節課的成功都是整個團隊合作的結果，每一節課的背后都是全組所有同事們的付出?！拔覀償祵W組的9位教師平均年齡33歲，看似青澀但教研氛圍卻非常濃厚。每當有組員參加展示或比賽活動，全組都會積極參與磨課，除了本校教研組，我們也常向區內區外的專家們請教，力求每一節課達到最佳效果?！?/p>

可以說，青教賽獲獎的背后，站著寶山教育一群通力合作、互相促進的“區校兩級”服務團隊，他們用默默付出和智慧經驗，不僅有力提升了參賽教師教學水平和教學質量，而且有效推動更多教師成長，促進寶山教育可持續發展。

（來源：寶山教育）

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