近年來，寶山區顧村中學依托“生態校園創新實踐項目”開展豐富多彩的綜合實踐活動，探索德智體美勞“五育融合”，全面提升學生勞動素養。

進入十一月，顧村中學教學樓前的山楂樹迎來成熟，一串串山楂綴滿枝頭。

山楂能做什么？山楂有什么功效？山楂的生物化學性質又如何？帶著一個個問題，學校植趣社團的高二學生們走進“自然課堂”，開啟山楂探秘之旅。

這次，學生們要挑戰制作糖葫蘆。大家或登梯或徒手，采摘紅透的山楂。在老師的指導下，有的學生清洗山楂、去梗除蒂，有的則熬煮糖稀。等滾熱的糖稀出爐后，學生們迅速把山楂放入其中攪拌，再用竹簽串起山楂放涼。糖稀遇風迅速變硬，酸甜可口的糖葫蘆便大功告成?！吧介俏覀冇H手摘的，糖葫蘆也是我們親手做的，所以吃起來有一種獲得勞動果實的甜蜜感，非常好吃?！睂W生閻作鴻說。

類黃酮是山楂中含量最多、作用最廣的一類化合物。在品嘗山楂美味之余，學生們還將山楂帶進了生物實驗室，通過一定量的乙醇溶液微沸浸取，再通過旋轉蒸發儀、抽濾裝置獲得類黃酮提取液。大家動手動腦，將書本上的知識運用于實際，將小小山楂背后的“故事”開展得淋漓盡致?！笆钟腥?，不僅提升了我們的動手能力，也培養了我們的科學思維和探究能力?！睂W生唐冠優說。

2021年，顧村中學啟動“‘勞’有所樂，五育融合”——生態創新校園實踐項目。項目組的老師們充分利用校園里多種多樣的植物以及學生們親手種植的蔬菜為教育素材，帶領學生進行一系列的科學探索。學生們基于書本上的知識，自主檢索課外知識，進行理論分享、實驗探究、植被探索等。

通過校園植物分類掛牌、動手種植蔬菜、手工制作驅蚊香包、無患子手串制作、洗手液化妝品制作、糖山楂葫蘆制作體驗等豐富多彩的活動，“生態校園創新實踐項目”為學生提供了適合學習、實踐、探究、勞動體驗的場所，讓學生們在自然中大膽探索、小心求證，運用知識解決問題，更促進了勞動創造能力的發展。

顧村中學生態創新校園實踐項目負責人張琴告訴記者：“我們這個項目已經形成了一個系列，通過植趣，讓學生們樂于參與勞動實踐，進行科學探究，開展研究性課題，對學生的創新精神和實踐能力都有所提高。我們也在不斷開發這些資源，讓學生能夠收獲更多?！?/p>

（來源：上海寶山）

分享讓更多人看到