葉城教師看援疆系列之《我眼中的新型教研》

葉城縣第二中學作為上海（寶山）援疆（葉城）教育集團兩所核心校之一，于今年5月迎來新一批上海寶山支教教師。自上海老師入駐葉城二中以來，根據葉城縣和學校教育教學科研實際，確立“1+2+N”援教模式，葉城二中副校長、寶山援疆支教團隊總領隊楊建鋼提出了以“科研引領教研轉型”的設想。

他認為，以科研引領教研轉型源于教師發展和課程改革的需要，是以問題為驅動、以課例為載體、指向學科核心素養、強化專題研究的新型教研方式，為教師專業化發展提供有力支撐，將成為教師專業發展的新途徑。以課程理念為指導，以課題研究為抓手，以改善教學實踐為旨歸，將校本研究和校本培訓有機結合,逐步形成以課題為引領的研訓一體共進的工作機制和活動范式。

為進一步推動二中教學質量的提升，在寶山援教名師的帶動下，開展師徒結對“同課異構”活動、傾聽上海教師的課題講座等。此外，寶山支教老師們也積極參與本學期自治區組織開展的“以校為本”小課題申報活動。

除了在教研室和各教研組開展一系列教學研討活動，寶山支教老師們還通過指導當地老師，幫助其積極參與小課題的申報。為提升小課題科研質量，楊建鋼副校長還精心準備了一場講座，對參與小課題研究的教師進行培訓。

近期，根據寶山教育援疆團隊“1+2+N”援疆模式計劃，葉城二中在楊校長的帶領下，也將制定學校教科研三年發展規劃，初步設想圍繞教研、教學、科研三個方面開展。

（來源：上海援疆 作者：葉城縣第二中學教研室主任 王瑛）