“皎如玉樹臨風前”，春風起，白玉蘭綻放。一張餐巾紙，一支粉筆，膠水剪刀，就能學做一株含苞待放的9瓣白玉蘭——疫情之下，校外機構重新恢復了寧靜，但老師們卻并沒有停下腳步。楊浦區少年宮非遺項目教研組教師顏慧珍一堂5分鐘的微課，在視頻號一經上線，就引來眾多的“粉絲”。

　　疫情之下，居家的時間多了，怎樣讓慢下來的生活也豐富多彩？校外老師們用喜聞樂見的新媒體形式讓藝術走近學生，也走進了更多的家庭。

　　“主播”上線藝術課堂無縫銜接

　　“我問媽媽，世界上有超級英雄嗎？媽媽說，有呀，他們是歷史長卷里一個個厚重的注腳。我問爸爸，世界上有超級英雄嗎？爸爸說，有呀，他們是紀念豐碑上一個個閃耀的人名……”

　　這是楊浦區少年宮戲劇朗誦社團的孩子們隔空進行云端的接力“展示”。疫情來襲，201個線上公益教學班和21個藝術團隊，包含中西器樂、舞蹈、合唱、戲劇、書畫、工藝、中華優秀傳統文化和社會實踐活動等豐富多彩的藝術項目和學生社團，每周服務學生4167人次……疫情阻擋了學生和老師們在線下的交流，但美育教育卻并沒有因此停下腳步。

　　周逸群是合唱項目指導教師，擔任四個班級的教學任務。除教學班、梯隊班的學生是與她有多年配合經驗的老生外，其余兩個基礎班都是年齡在大班到二年級之間的新生。這兩個班的孩子因為年齡尚小，這些孩子和家長是“最難被吸引的學生”和“最手足無措的家長”。

　　這樣的班級，如何教？如何培養學生的學習習慣？如何獲得家長的信任感等等，都是周逸群和其他老師從線下轉向線上課程需要解決的問題。

　　為了讓學生居家學習也能擁有很好的“沉浸式”體驗，教師們以項目組為單位，集體備課、查找資料、制作教具、分享經驗，充分運用信息技術和動畫視頻等，提升學生在線學習的參與性和互動性。教師們想盡辦法紛紛化身“在線主播”，用自己的方法吸引孩子們的注意力，現場直播和錄播素材“雙管齊下”，讓美育教育在云端真實發生。

　　五分鐘微課以美育人

　　跟著網絡那端的顏老師學習做白玉蘭，讓上了一天網課的小周同學很開心。喜歡動手的她特別喜歡這樣的微課程——五分鐘的時間不長，取材也簡單，半小時就能做出一株讓自己喜愛的小作品。她迫不期待地查詢了接下來的課程安排 ：繩編桃花、鉤織桃花、剪刻萱花……充滿了韻味的江南文化，都能在一周兩次的微課程中體驗。

　　長時間的網課時間，如何讓學生們在一天的忙忙碌碌中找到輕松一刻？“非遺一技”的5分鐘微課程，就讓學生在繁忙充實的學習之余，能夠不受時間和地點的限制，自由地在“云端”穿梭，學習非遺文化，動手制作一份小美好；“藝享一刻”跟著老師學習一支舞蹈，或是學畫一幅書畫，讓居家的生活也變得充實。

　　疫情之下，楊浦區少年宮將“藝·智”課程進行全面和系統升級，推出了2.0版“藝趣一刻”春季限定“藝·智”課程。少年宮青年教師們圍繞藝術賞析、手作體驗設計五分鐘的單元直播內容，將最優質的美育資源惠及區域更多的中小學生，以美育人、以美化人、以美培元�！拔宸昼姷臅r間不長，卻足夠讓孩子們學習一個小技能，”顏慧珍說，“我們以手工技藝體驗為主，聚焦江南文化、海派文化，開發一系列單元課程課程，讓學生在繁忙充實的學習之余，利用短短的五分鐘，不受時間和地點的限制自由地在‘云端’穿梭�！�

　　據了解，楊浦區少年宮還推出了《大美江南》的微課，學生們可以在經典誦讀中了解江南的水鄉文化、丘壑名山、傳統美食等江南特色文化。此外，“紅色文化”“海派文化”的微課也將陸續推出。

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