今年暑假，打一小學教育集團通過挖掘各校特色內容，開展以集團聯動的共享課程模式，指導學生開展豐富的活動，幫助學生度過安全、健康、快樂、有益的假期。

在近期由打一小學主辦的第一期共享課程中，主題名為“快樂運動，健康一夏”的課程受到師生熱捧。學生在教師的指導下進行熱身運動、體能練習，并且自己動手用環保材料制作毽拍，參與拍毽活動等體育鍛煉，爭做“體鍛小達人”。

接下來的四期課程依舊值得期待。比如，鳳城新村小學結合學?！胺酱缯n堂”，設計YOYO“郵”樂園——集郵課堂；同濟小學是上海市紅十字救護培訓基地校，學校把紅十字健康教育課程《鼻出血的處理方法》在集團中分享；民辦打一外國語小學則彰顯科技特色，開展“接接小蘋果”——編程課程；許昌路第五小學則將“笑笑紙樂園”——衍紙制作作為集團共享課程。

在“新課標”背景下，如何讓優質假期作業豐富學習生活，發展核心素養？打一小學各學科組結合學生學科知識、生活實際，特別設計了一些更具實踐性、體驗性的暑期作業，學校負責人介紹，這些暑期作業的管理和布置同日常作業一樣。但在暑期作業的設計上，不斷豐富作業形式，拓寬作業功能。

比如，數學組開展“小小裁縫師”探究作業，通過測量數據、計算數據、選擇環保材料、制作服裝等，鼓勵學生利用數學學科知識解決生活實際問題，用數學的眼光和思維來觀察和思考現實世界；英語組則設計了“小小志愿者”這一作業，鼓勵學生積極參與社區志愿服務活動，用視頻、手賬、日記、連環畫的形式記錄，并適當美化，學生將英語運用到生活中，提升在現實情境中的語言表達能力?！皩W校正從作業的育人功能出發，關注作業的素養取向，讓暑期作業更具時效和實效”。學校負責人表示。

和在學校的學習時間相比，假期為學生提供了更多的自主時間，通過設計一些更具實踐性、體驗性的作業，綜合運用數學、語文、美術等相關知識，感受自主學習、自主探究的樂趣，讓暑假生活更充實、更快樂、更健康。

為厚植學生愛國主義情懷，學校還開展了“中華文化我傳承”系列活動，包括“小小朗讀者”——中華傳統經典篇目誦讀活動、“百年楊浦，人文行走”——濱江人文行走路線推薦活動，學生在走一走、讀一讀、寫一寫、畫一畫中了解中國故事、上海故事、楊浦故事，探尋歷史變遷、挖掘海派文化內涵、體驗城市生活新風尚。

（來源：上海楊浦）

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