人民網上海11月11日電（陳晨）在中國人社部今年修訂的《中華人民共和國職業分類大典(2022年版)》中，“家庭教育指導師”首次正式成為國家新職業。11月10日，《家庭教育指導師課程方案》在上海開放大學發布，將公共政策研究、實踐需求調研、專業課程研發、培訓組織實施、考核評價認證進行一體化設計，探索家庭教育指導師培訓的“上海模式”。

上海市自2020年啟動中小學全員導師制，對18萬名中小幼教師提出了更高的素質要求，家庭教育指導能力成為重要一塊，當前亟須建構起一套科學的家庭教育指導師課程培訓體系，推進家庭教育指導師人才培養規范化、標準化、專業化和科學化。

據了解，課程方案包括“通識模塊”和“學段模塊”兩個部分，共計60學時，其中，“通識模塊”由基礎理論、政策法規、協同關系和實踐指導4個模塊構成；“學段模塊”分為學前階段、小學階段和中學階段。每個模塊包含課程理論講授、實踐技能訓練及家庭教育實踐項目實操，同時按照學段進行細分，能夠滿足學習者的不同學習需求?！都彝ソ逃笇熣n程方案》以中小學教師為培養對象，培養能夠從事家庭教育知識傳授、家庭教育指導咨詢、家庭教育活動組織等工作的專門人才。學成后，他們將指導家長履行家庭教育的主體責任、優化家庭教育環境，提供家庭教育問題解決方案和咨詢建議，并策劃組織開展家校社協同育人的實踐活動。

上海開放大學黨委書記樓軍江致辭，他表示，開放大學自從成立家長學校以來，開展“六個一”工作的多種探索，豐富家庭教育的內容形式。上海開放大學副校長王伯軍介紹，上海開放大學自2020年7月啟動家庭教育指導師培訓工作以來，重點針對教育系統的中小幼教師，已經培養出了2000多名初級家庭教育指導師。同時也為婦聯系統培訓社區家庭教育指導者，他們活躍在學校和社區，開展各類家庭教育指導工作，逐漸成為上海家庭教育領域中一支舉足輕重的生力軍。

上海市教師教育學院德育與師德研究部主任、副研究員李敏認為，本課程方案所設定的“家庭教育指導師”的專業素養框架，包含了“專業理念與精神”“專業理論和實踐知識”“專業能力”三個維度，與教師的專業素養框架一致，在當前政策要求下，是對教師專業素養的必要補充。

家庭教育指導師課程由上海開放大學、上海家長學校在上海市教委和上海市婦聯等單位統一指導和監督下組織實施。為了解決成人學習者的工學矛盾，課程實施方式靈活多樣，可根據實際情況采用線上、線下、線上線下混合三種模式進行授課，鼓勵采用工作坊、在線輔導討論、在線小組作業等方式進行教學，以體現其實踐性特點?？己撕细裾呖色@得“家庭教育指導師”培訓證書。

11月10日，“2022年長三角家庭教育高級研修班”同步開班，由上海開放大學（上海家長學校）主辦，江蘇開放大學、浙江開放大學、安徽開放大學共同協辦，采用線上線下相結合的形式，設置上海主會場和江蘇、浙江、安徽三個分會場，四地30多名嘉賓作主題分享，2000多名家庭教育工作者參加研修。

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